O presente artigo analisa os conceitos de comunicação efetiva e de gestão democrático-participativa e a relação entre estes dois termos. Aspectos como os benefícios que o trabalho em conjunto desses dois termos oferece para a atuação dos gestores/gestoras e os problemas que podem ocorrer caso não haja a interação entre esses dois principais conceitos, são explanados neste texto. Baseado, principalmente, nas pesquisas de DEMO(2009), FRANÇA(2013) e HABERMAS(1987), este artigo parte do pressuposto de que parte dos gestores/gestoras de instituições de ensino possui o conhecimento, mas não consegue executá-lo de maneira efetiva. É neste ponto que com relação ao foco educacional, torna-se fundamental a estreita relação entre a comunicação efetiva e a gestão democrático-participativa para o sucesso da comunicação pretendida.
This article analyzes the effective communication and democratic participative management concepts and the relationship between these two terms. Aspects such as the benefits that working together these two terms provides for the performance of managers and the problems that can occur if there is no interaction between the two key concepts are explained in this text. Based mainly in DEMO (2009 ), FRANCE (2013 ) and Habermas (1987 ) research, this article assumes that the managers of educational institutions have the knowledge, but can not run it so effective. It is at this point that in relation to the educational focus, it is essential the close relationship between effective communication and democratic participative management to the success of the intended communication.
