Expansão das universidades no Brasil e o papel social das novíssimas instituições

Ano: 2024 | Volume: 14 | Número: Não se aplica

Autores: Leonardo Barbosa e Silva, Rafaela Rodrigues Martins

Palavras-chave: educação superior, expansão educativa, desigualdades sociais, direito à educação, evasão, higher education, educational expansion, social inequities, right to education, dropout, educación superior, expansión educativa, diferencias sociales

Resumo Português:

Este estudo analisa o processo de expansão das universidades federais brasileiras a partir do programa REUNI. Utilizando um recorte de idade das instituições, objetivou descobrir se a expansão foi insensível aos direitos sociais, corroborando ou não as críticas iniciais. Para tanto, utilizou de abordagem quantitativa com pesquisa documental sobre os dados de composição demográfica, orçamento (previsão e execução) e cobertura da assistência estudantil, além de índices de evasão. Concluiu-se que as universidades criadas no REUNI têm uma composição demográfica mais popular, receberam e executaram maiores orçamentos per capita, possuem coberturas de assistência maiores e os assistidos evadem proporcionalmente menos.

Resumo Inglês:

This study analyzes the expansion process of Brazilian federal universities based on the REUNI program. Using an age range of institutions, the aim was to discover whether the expansion was insensitive to social rights, corroborating the initial criticisms or not. To this end, it used a quantitative approach with documentary research on data on demographic composition, budget (forecast and execution) and student assistance coverage, in addition to dropout rates. It was concluded that the universities created in REUNI have a more popular demographic composition, received and executed larger per capita budgets, have greater assistance coverage and those assisted drop out proportionally less.

Resumo Espanhol:

Este estudio analiza el proceso de expansión de las universidades federales brasileñas a partir del programa REUNI. Utilizando un rango de edad de las instituciones, se pretendía descubrir si la expansión fue insensible a los derechos sociales, corroborando o no las críticas iniciales. Para ello, utilizó un enfoque cuantitativo con investigación documental sobre datos de composición demográfica, presupuesto (previsión y ejecución) y cobertura de asistencia estudiantil, además de tasas de deserción. Se concluyó que las universidades creadas en REUNI tienen una composición demográfica más popular, recibieron y ejecutaron mayores presupuestos per cápita, tienen mayor cobertura asistencial y los asistidos desertan proporcionalmente menos.