O texto é parte do estudo sobre Educação e Políticas Públicas Educacionais. Tem como objetivo refletir a partir de uma perspectiva sociológica sobre a expansão e a interiorização do ensino superiorno início do século XXI no Brasil. Para viabilizar o estudo,utilizamos a revisão bibliográfica e documental, que proporcionou a análise qualitativa sobre a temática, buscando responder ao seguinte problema: ocorreu expansão e interiorização do ensino superior no início do século XXI no Brasil, conforme adequação ao modelo da economia global? Concluiu-se que o ensino superior historicamente atendeu às classes dominantes, naturalizando a exclusão das pessoas nas universidades públicas. Entretanto, devido às políticas dos governos do começo do século XXI, oportunizou-se o ingresso das camadas populares ao ensino superior, ou seja, ocorreu a expansão e a interiorização do ensino superior público e gratuito para atender à lógica do capital globalizante e ao anseio da maioria da sociedade pelo acesso a ele.
The text is part of the study on Education and Public Educational Policies. It aims to reflect from a sociological perspective on the expansion and interiorization of higher education at the beginning of the 21st century in Brazil. To make the study viable, we used a bibliographic and documentary review, which provided a qualitative analysis on the subject, seeking to answer the following problem: Was there expansion and internalization of higher education in the beginning of the 21st century in Brazil, in accordance with the model of the global economy? It was concluded that higher education historically served the dominant classes, naturalizing the exclusion of people in public universities. However, due to the policies of the governments of the beginning of the 21st century, it was possible for the popular classes to enter higher education, that is, there was the expansion and interiorization of public and free higher education to meet the logic of globalizing capital and the yearning of the majority of society for access to it.
El texto forma parte del estudio sobre Educación y Políticas Públicas Educativas. Tiene como objetivo reflexionar desde una perspectiva sociológica sobre la expansión e interiorización de la educación superior a principios del siglo XXI en Brasil. Para viabilizar el estudio, utilizamos una revisión bibliográfica y documental, que proporcionó un análisis cualitativo sobre el tema, buscando responder al siguiente problema: ¿Hubo expansión e interiorización de la educación superior en el inicio del siglo XXI en Brasil, de acuerdo con el modelo de la economía global?Se concluyó que la educación superior históricamente sirvió a las clases dominantes, naturalizando la exclusión de las personas en las universidades públicas. Sin embargo, debido a las políticas de los gobiernos de inicios del siglo XXI, se logró que las clases populares ingresaran a la educación superior, es decir, se produjo la expansión e interiorización de la educación superior pública y gratuita paracumplir con la lógica del capital de globalización y el anhelo de la mayoría de la sociedad por acceder a él.
