O presente artigo é um relato de experiência das necessidades percebidas na Escola Especial Professor Alfredo Dub, escola de surdos com pro-posta bilíngue, no município de Pelotas (RS), para o atendimento de crianças surdas e com surdocegueira. O texto fala brevemente sobre a história da escola e sua importância; sobre o surgimento do interesse da autora por esta área e sua procura por formação especializada. Relata ainda o ingresso de novos alunos na escola, momento em que foi percebida, pela direção da escola, a necessidade de oferecer atendimento adequado às necessidades dessa clientela. Apresenta-se, assim, a sala de estimulação sensorial – como foi sendo pensada e constituída, a ajuda financeira para sua efetivação e como é realizado cada atendimento dentro desse ambiente. Destaca-se a emergência de outros profissionais envolvidos para trabalhar com esses alunos e, por fim, os resultados positivos que têm surgido perante a comunidade.
The present article is an experience report of the perceived needs in the Special School Alfredo Dub, a school for the deaf that presents a bilingual proposal in the city of Pelotas/RS, to the service of deaf and deafblind children. The text briefly discusses the history of the school and its importance, the emergence of the interest of the author regarding this area and her pursuit for specialized education. Further, it reports the entry of new students in the school, from which the school management realized the need to offer an adequate service to the needs of this customers. Thus, the sensory stimulation room is presented, how it has been thought and composed, the financial help for its establishment, and how each assis-tance is performed in this environment. It is highlighted the emergent need of other professionals involved to work with these students, and, finally, the positive results that have emerged before the community.
