O estudo apresenta compreensões emergentes em uma pesquisa pautada no questionamento sobre o que é isso que se mostra de uma comunidade de professores de Ciências que transforma suas dúvidas, ideias e experiências em objetos aperfeiçoáveis. Abrange a constituição do campo empírico de forma coletiva e colaborativa em uma disciplina da Pós-Graduação em Educação em Ciências na Universidade Federal do Rio Grande –FURG. As informações coletadas foram auto organizadas com o auxílio da Análise Textual Discursiva (ATD) em que emergiram três categorias. Neste estudo apresentamos o metatexto referente à primeira categoria emergente: A comunidade debate/pratica experimentação investigativa. Compreendemos que os professores membros desta disciplina compreendem os experimentos como objetos aperfeiçoáveis pela comunidade; praticam aquilo que debatem e debatem aquilo que praticam; argumentam e questionam mais constantemente do que concordam; debatemo contexto que vai além do experimento; dialogam sobre e suas experiências e são flexíveis em relação aos seus roteiros e cronogramas
Resumo Inglês:
The study presents emerging understandings in a research based on the questioning of what is it that shows itself of a science teachers community who transforms their doubts, ideas and experiences into improvable objects. This study covers the constitution of the empirical field in a collective and collaborative way in a postgraduate course in Science Education at the Federal University of Rio Grande -FURG. The information collected was self-organized with the aid of Discursive Textual Analysis (ATD) in which three categories emerged. In this study we present the metatext referring to the first emerging category: The community debates/practices investigative experimentation. We understand that the teachers who are members of this course understand the experiments as objects that are improvable by the community; they practice what they debate and debate what they practice; argue and question more consistentlythan they agree; debate the context that goes beyond the experiment; dialogue about and their experiences and are flexible in relation to their roadmaps and timelines.
