Esta narrativa de ensino apresenta um projeto desenvolvido com alunos de cursos técnicos integrados do Instituto Federal de Santa Catarina - Campus Florianópolis acerca das paisagens linguísticas urbanas que compõem os seus contextos mais imediatos e do uso de tecnologias da informação e comunicação (TIC) como ferramentas que auxiliam o aprendizado da língua inglesa. O projeto teve como principais objetivos a) levantar reflexões sobre diferentes usos da língua inglesa presentes em paisagens linguísticas e pensar criticamente sobre os possíveis significados construídos a partir das mensagens presentes nessas paisagens e b) utilizar ferramentas de TIC como recurso, não apenas para a execução do projeto, mas também para auxiliar na aprendizagem da língua inglesa. Após a conclusão do projeto, pôde-se perceber que os alunos se sentiram altamente motivados por realizarem uma atividade significativa que envolvia a exploração de seus próprios contextos. Além disso, as turmas puderam refletir criticamente sobre os discursos, muitas vezes ideológicos, que constituem as paisagens linguísticas de seus entornos e puderam perceber o complexo sistema simbólico que compõe os diferentes usos da linguagem. Por fim, verificou-se a utilização de alguns recursos tecnológicos para a aquisição de novos vocabulários e para a resolução de dúvidas referentes à gramática da língua inglesa.
