A extensão popular universitária tem ganhado visibilidade nas ações internas e externas das universidades latino-americanas, haja vista seu caráter dialógico, crítico e participativo, passando a considerar os saberes populares e entrelaçando-os com os conhecimentos científicos e acadêmicos. Desta forma, objetiva-se neste artigo discutir o papel da extensão popular universitária no âmbito da América Latina, bem como evidenciar novas possibilidades práticas, embasadas na perspectiva da Educação Popular. Além disso, fez-se, ainda, a historicização da colonização desta região, salientando os aportes dos movimentos sociais para determinados períodos históricos. Concernente aos aspectos teórico-metodológicos, esta pesquisa é de cunho bibliográfico, a qual possui abordagem qualitativa, tendo como principais autores(as) Gohn (1997), Galeano (2010), Gadotti (2017) e Jara (2020). Constatou-se, portanto, que estas atividades têm oportunizado diálogos significativos com a comunidade em geral.
University popular extension has gained visibility in the internal and external actions of Latin American universities, given its dialogical, critical and participatory character, starting to consider popular knowledge and intertwining it with scientific and academic knowledge. Therefore, the aim of this article is to discuss the role of university popular extension within Latin America, as well as to highlight new practical possibilities, based on the perspective of Popular Education. Furthermore, the colonization of this region was historicized, highlighting the contributions of social movements to certain historical periods. Concerning the theoretical-methodological aspects, this research is of a bibliographic nature, which has a qualitative approach, with the main authors being Gohn (1997), Galeano (2010), Gadotti (2017) and Jara (2020). It was therefore found that these activities have provided opportunities for significant dialogue with the community in general.
La extensión universitaria popular ha ganado visibilidad en el accionar interno y externo de las universidades latinoamericano, dado su carácter dialógico, crítico y participativo, pasando a considerar el conocimiento popular y entrelazándolo con el conocimiento científico y académico. Por lo tanto, el objetivo de este artículo es discutir el papel de la extensión universitaria popular en América Latina, así como resaltar nuevas posibilidades prácticas, desde la perspectiva de la Educación Popular. Además, se historizó la colonización de esta región, destacando las contribuciones de los movimientos sociales a ciertos periodos historicos. En cuanto a los aspectos teórico-metodológicos, esta investigación es de carácter bibliográfico, que tiene un enfoque cualitativo, siendo los autores principales Gohn (1997), Galeano (2010), Gadotti (2017) y Jara (2020). Por lo tanto, se encontró que estas actividades han brindado oportunidades para un diálogo significativo con la comunidad en general.
