O presente trabalho relata uma intervenção didática utilizando a relação entre a Física e o corpo humano por meio de aulas práticas, vídeos e demonstrações. Para tanto, utilizou-se materiais de baixo custo e/ou reciclados. Abordou-se temas como a biomecânica e a óptica da visão. O objetivo central foi trabalhar de forma interdisciplinar conteúdos de áreas aparentemente distintas, a fim de tornar o ensino-aprendizado mais significativo, contextualizado e se fundamentando pedagogicamente na teoria sociocultural de Vygotsky. Esta intervenção didática foi aplicada em uma turma de 2º ano do Ensino Médio, de uma escola estadual, da cidade de Ouro Preto/MG. Foi possível notar que, por meio da metodologia de projetos, a qual possibilita a prática interdisciplinar, houve uma maior interação e participação dos estudantes.
The present work reports a didactic intervention using the relation between physics and the human body through practical classes, videos and demonstrations. For this, low-cost and / or recycled materials were used. Topics such as biomechanics and the optics of vision were discussed. The central objective was to work in an interdisciplinary way from contents of apparently distinct areas, in order to make teaching-learning more meaningful, contextualized and pedagogically based on Vygotsky's sociocultural theory. This didactic intervention was applied in a 2nd grade high school class from a state school in the city of Ouro Preto / MG. It was possible to notice that, through the methodology of projects, which allows the interdisciplinary practice, there was a greater interaction and participation of the students.
