O presente trabalho possui como temática o abuso sexual infantil (ASI), que, além de ser crime, é considerado um problema social, contra o qual a escola e a família possuem papel fundamental. O objetivo é investigar, por meio de revisão de literatura integrativa, o papel da família e da escola no enfrentamento do ASI em produções científicas brasileiras dos últimos dez anos, com buscas na base de dados do Google Acadêmico. Partimos de uma contextualização histórica de como a infância é vista em diferentes épocas, até se chegar à Constituição Federal de 1988 e ao Estatuto da Criança e do Adolescente, marcos legais que os reconhecem como sujeitos de direitos. Na metodologia, apresentamos as etapas darevisão integrativa de literatura, os descritores utilizados para a busca dos trabalhos e critérios de inclusão e exclusão para a análise. Os resultados mostram que não houve estudos que investigassem o papel da escola e da família em parceria no enfrentamento do ASI, que o tema da educação sexual ainda é visto como tabu.
The subject of this study is child sexual abuse (CSA), which, as well as being a crime, is considered a social problem against which the school and the family play a fundamental role. The aim is to investigate, by means of an integrative literature review, the role of the family and the school in dealing with CSA in Brazilian scientific productions from the last ten years, through searches in the Google Scholar database. We begin with a historical contextualization of how childhood is seen in different eras, until we reach the 1988 Federal Constitution and the Statute of the Child and Adolescent, legal frameworks that recognize them as subjects of rights. In the methodology, we present the stages of the integrative literaturereview, the descriptors used to search for the studies and the inclusion and exclusion criteria for the analysis. The results show that there were no studies investigating the role of the school and the family in partnership in tackling ASI, and that the subject of sex education is still seen as taboo.
La temática de este trabajo es el abuso sexual infantil (ASI), que además de ser un delito, es considerado un problema social, frente al cual la escuela y la familia juegan un papel fundamental. El objetivo es investigar, a través de una revisión integradora de la literatura, el papel de la familia y la escuela en el enfrentamiento a la IAS en las producciones científicas brasileñas de los últimos diez años, con búsquedas en la base de datos Google Scholar. Partimos deuna contextualización histórica de cómo es vista la niñez en diferentes épocas, hasta llegar a la Constitución Federal de 1988 y el Estatuto de la Niñez y la Adolescencia, marcos legales que los reconocen como sujetos de derechos. En la metodología presentamos las etapas de la revisión integrativa de la literatura, los descriptores utilizados para la búsqueda de trabajos y los criterios de inclusión y exclusión para el análisis. Los resultados muestran que no hubo estudios que investigaran el papel de la escuela y la familia en colaboración para abordar la ASI, y que el tema de la educación sexual todavía se considera un tabú.
