O trabalho apresenta os resultados obtidos a partir de um curso de férias realizado em uma Instituição de Pesquisa do Rio de Janeiro. Destinado a graduandos de Licenciatura, o curso teve por objetivo discutir o uso de metodologias diferenciadas para o ensino de Ciências e Biologia ao longo da Educação Básica, destacando o cinema como instrumento de mediação do conhecimento. Além dos filmes assistidos e debatidos ao longo do curso, os alunos apresentaram como trabalho final, um trecho de um filme ou documentário e a proposta pedagógica para um dos filmes ou vídeo trabalhados, através da elaboração de um guia do educador. Nossos resultados sugerem que o uso do cinema amplia a percepção dos estudantes, a começar pelos próprios graduandos, e que o cinema pode contribuir para o aprendizado de forma mais dinâmica, lúdica e prazerosa, favorecendo o ensino de ciências.
The study presents the results from a vacation course held in a Research Institute of Rio de Janeiro. Destined to undergraduate Bachelor, the course aimed to discuss the use of different methodologies for teaching Science and Biology along the Basic Education, highlighting the cinema as a tool for knowledge mediation. Besides the movies watched and discussed throughout the course, the students presented as the final work, a snippet of a film or documentary and a pedagogical proposal of one the movies or videos worked, through by developing a guide educator. Our results suggest that the use of cinema extends the perception of students, beginning undergraduates themselves, and the cinema can contribute to learning in a more dynamic, playful and enjoyable, encouraging science education.
