Fatores que determinam a rotatividade de diretores nas escolas públicas municipais de Fortaleza
Revista on line de Política e Gestão Educacional
Fatores que determinam a rotatividade de diretores nas escolas públicas municipais de Fortaleza
Autor Correspondente: Afonso Filho Nunes Lopes | [email protected]
Palavras-chave: Rotatividade de diretores, Equipe gestora, Perfil, Desempenho.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O presente trabalho busca conhecer os fatores que interferem na rotatividade dos diretores das escolas públicas municipais de Fortaleza, no período de 2013-2018. A pesquisa se deu em escolas do Distrito de Educação III. Os fatores identificados foram: a composição da equipe gestora, desempenho dos alunos nas avaliações externas e o perfil do diretor escolar nos aspectos de formação acadêmica, liderança e experiência docente/gestor. A pesquisa identificou 03 (três) escolas: Alfa, Beta e Gama, com maior número de trocas de diretores no período de 2013-2018, cada uma com 03(três) trocas de direção. Os resultados apontam opiniões divergentes entre os gestores escolares e os dirigentes do Distrito de Educação III e a Secretaria Municipal de Educação – SME. Neste contexto torna-se necessário uma revisão da legislação com relação à composição da equipe gestora, principalmente no que diz respeito ao cargo de coordenador pedagógico e níveis de ensino das unidades escolares.
Resumo Inglês:
The present work seeks to know the factors that interfere in the rotation of the principals of the municipal public schools of Fortaleza, in the period 2013-2018. The surveytook place in schools in the District of Education III. The factors identified were: the composition of the management team, the performance of students in external evaluations and the profile of the school principal in terms of academic training, leadership and teaching/management experience. The survey identified 03 (three) schools: Alpha, Beta and Gamma with the highest number of exchanges of principals in the period 2013-2018, each with 03(three) changes of direction. The results point to divergent opinions between school managers and the leaders of the District of Education III and the Municipal Department of Education – SME. In this context it is necessary to review the legislation regarding the composition of the management team, especially about the position of pedagogical coordinator and teaching levels of the school units.
Resumo Espanhol:
El presente trabajo busca conocer los factores que interfieren en la rotación de los directores de las escuelas públicas municipales de Fortaleza, en el período 2013-2018. La investigación se realizó en escuelas del Distrito de Educación III. Los factores identificados fueron: la composición del equipo directivo, desempeño de los alumnos en las evaluaciones externas y el perfil del director escolar en los aspectos formación académica, liderazgo y experiencia docente gestor. La encuesta identificó 03 (tres) escuelas: Alfa, Beta y Gama con mayor número de cambios de directores en el período 2013-2018, cada uno con 03(tres) cambios de dirección. Los resultados señalan opiniones divergentes entre los gestores escolares y los dirigentes del Distrito de Educación III y la Secretaría Municipal de Educación – SME. En este contexto es necesaria una revisión de la legislación con respecto a la composición del equipo directivo principalmente en lo que se refiere al cargo de coordinador pedagógico y niveles de enseñanza de las unidades escolares.
