O convite para organizar o Dossiê desta edição da Revista Espaço foi realizado pela Profa. Cristiane Correia Taveira. Aceitei com prazer o de-safio. Nessa ocasião, me encontrava em período de transição institucional, da Universidade Federal Fluminense (UFF) para o Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES)/ Departamento de Ensino Superior (DESU). Desse modo, me encontrava em fase de adaptação quanto às diferenças de trâmites institucionais.Após o aceite, comecei a pensar a linha de debate que este dossiê teria. Assim, achei interessante trazer uma discussão que tratasse não só das questões epistemológicas implicadas na educação inclusiva e bilíngue – essa última almejada por grande parte das comunidades de surdos – como também que mostrasse a diversidade no âmbito brasileiro, por meio de pesquisas com surdos indígenas e de experiências de professoras surdas em seu cotidiano no espaço acadêmico, constituído em sua maioria por discentes ouvintes.
