Este trabalho apresenta uma experiência realizada por professores da área de Estatística do Departamento de Matemática da Universidad Nacional del Sur. Foi realizada com alunos do segundo ano da Licenciatura em Ciências Biológicas, que estão a frequentar a disciplina de Bioestatística e têm idades compreendidas entre os 19 e os 21 anos. Partilhamos uma proposta de ensino que utiliza um dispositivo didáctico que incentiva a utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) pelos alunos. Foi concebido pelo departamento e baseia-se em folhas de cálculo que contêm as ferramentas necessárias para o tratamento de dados. Nesta experiência, foi abordado o conceito de composição de amostras de variáveis qualitativas, índices de dominância e diversidade e representação gráfica através de diagramas ternários. Este instrumento didáctico envolveu os alunos em actividades intelectuais relacionadas com a reflexão, a capacidade de exploração, o interesse pela investigação, o pensamento crítico e a capacidade de resolução de problemas
This paper presents an experience carried out by teachers of the Statistics area of the Mathematics Department of the Universidad Nacional del Sur.It was carried out with second year students of the Bachelor's Degree in Biological Sciences, who are taking the subject Biostatistics and are aged between 19 and 21 years old. We share a teaching proposal using a didactic device that promotes the use of Information and Communication Technologies (ICT) by students. It was designed by the department and is based on spreadsheets containing the necessary toolsfor data processing. In this experience, the concept of sample composition of qualitative variables, dominance and diversity indexes and graphic representation by means of ternary diagrams were addressed. This didactic instrument involved students in intellectual activities related to reflection, exploration capacity, investigative interest, critical thinking, and problem-solving skills.
En este trabajo se presenta una experiencia llevada a cabo por docentes del área de Estadística perteneciente al Departamento de Matemática de la Universidad Nacional del Sur. La misma se realizó con estudiantes de segundo año de la Licenciatura en Ciencias Biológicas, quienes están cursando la materia Bioestadística y tienen edades comprendidas entre los 19 y 21 años. Compartimos una propuesta de enseñanza donde se utilizó un dispositivo didáctico que fomenta el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) por parte de los estudiantes. El mismo fue diseñado por la cátedra y se basa en hojas de cálculo que contienen las herramientas necesarias para el procesamiento de datos. En esta experiencia se abordó el concepto de composición de muestras de variables cualitativas, índices de dominancia y diversidad y representación gráfica mediante diagramas ternarios. Este instrumento didáctico involucró al estudiantado en actividades intelectuales relacionadas con la reflexión, la capacidad de exploración, el interés investigativo, el pensamiento crítico, y la habilidad para resolver problemas.
