FORMAÇÃO CIDADÃ PARA CONTRAPOR-SE ÀS PRÁTICAS DE CONSUMO NO SÉCULO XXI
Série-Estudos
FORMAÇÃO CIDADÃ PARA CONTRAPOR-SE ÀS PRÁTICAS DE CONSUMO NO SÉCULO XXI
Autor Correspondente: Neusa Maria John Scheid | [email protected]
Palavras-chave: formação cidadã; consumo; educação.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O artigo objetiva aprofundar a relação entre formação cidadã e práticas de consumo. Resulta de pesquisa na literatura e ampara-se em marcos legais brasileiros e autores como Bauman (2007, 2008, 2009), Cardia e Bastos (2005), Reis (2009, 2013), dentre outros. O intuito é problematizar a respeito da função e responsabilidade da escola em propiciar uma educação de envergadura crítica e emancipadora que resulte em formação de cidadãos capazes de exercer a prerrogativa de questionar o mundo a partir dos saberes escolares. Dentre esses saberes, destacam-se os conhecimentos da área das Ciências Naturais que podem oferecer espaço para projetos interdisciplinares que oportunizem uma educação cienơfi ca capaz de lançar luz na construção de uma consciência ambiental, lúcida, enquanto consumidores, capazes de agir de forma ativa e posicionar-se perante os apelos do mercado e do consumo.
Resumo Inglês:
This article aims to deepen the relationship between citizen formation and consumption practices. It is the result of research in the literature, and it is supported by Brazilian legal frameworks and writers like Bauman (2007, 2008, 2009), Cardia and Bastos (2005), Reis (2009, 2013), and among others. The purpose is to discuss the role and the responsibility of the school in providing a meaningful and emancipatory education that results in the formation of citizens able to exercise the prerogative of questioning the world based on the academic knowledge. Within such knowledge, the focus is given to the knowledge in the natural sciences area, which can off er space for the development of interdisciplinary projects. These projects create opportunities to promote a scientifi c education that will shed light on the construction of a lucid and environmentally conscious moral sense as consumers able of acting actively and position themselves faced with the market appeals and the consumption.
Resumo Espanhol:
El articulo objetiva profundizar la relación entre formación ciudadana y prácticas de consumo. Resulta de investigación en literatura y se ampara en marcos legales brasileños y autores como Bauman (2007, 2008, 2009), Cardia y Bastos (2005), Reis (2009, 2013), entre otros. El intuito es problematizar respecto de la función y responsabilidad de la escuela en propiciar una educación de envergadura crítica y emancipadora que resulte en formación de ciudadanos capaces de ejercer la prerrogativa de cuestionar al mundo desde los saberes escolares. Entre esos saberes, se destacan los conocimientos del campo de las Ciencias Naturales que pueden ofrecer espacio para proyectos interdisciplinarios que aporten una educación cienơfi ca capaz de arrojar luz a la construcción de una consciencia ambiental, lúcida, mientras consumidores, capaces de actuar de forma activa y posicionarse ante los llamamientos del mercado y del consumo.
