Neste texto apresenta-se uma pesquisa sobre a temática Formação Continuada de Professores e tem como pergunta de pesquisa: Como foi ofertada a formação continuada dos professores em alguns municípios da região da Campanha, Fronteira Oeste e um município limítrofe de Caçapava do Sul, RS nos últimos 5 anos? Tem-se por objetivo realizar estudo sistemático sobre as jornadas de formação continuada durante o período de 2017 a 2021, destacando se ocorreu formação específica para cada área do conhecimento e, em especial, em Ciências da Natureza. A investigação foi realizada pela interpretação de um questionário composto por questões de múltipla escolha e questões descritivas que foi enviado aos professores. A análise foi feita de forma quanti-qualitativa a partir dos dados apurados e das categorias a priori. Pelo levantamento dos dados foi possível perceber que aconteceu pouca formação específica para cada área do conhecimento, sendo este um desafio para as Secretarias de Educação, pois os professores alegaram que as formações não estavam de acordo com suas expectativas.
This text presents a research on the theme Continuing Education of Teachers and its research question is: How was the continuing education of teachers offered in some municipalities in the region of Campanha, Fronteira Oeste and a neighboring municipality of Caçapava do Sul, RS in last 5 years? The objective is to carry out a systematic study on the continuing education journeys during the period from 2017 to 2021, highlighting whether there was specific training for each area of knowledge and, in particular, in Natural Sciences. The investigation was carried out by the interpretation of a questionnaire composed of multiple choice questions and descriptive questions that was sent to the teachers. The analysis was carried out in a quanti-qualitative way from the data collected and from the a priori categories. From the data collection, it was possible to perceive that there was little specific training for each area of knowledge, which is a challenge for the Departments of Education, as the teachers claimed that the training was not in accordance with their expectations.
Este texto presenta una investigación sobre el tema Formación Continuada de Profesores y su pregunta de investigación es: ¿Cómo se ofreció la formación continua de profesores en algunos municipios de la región de Campanha, Fronteira Oeste y municipio vecino de Caçapava do Sul, RS en los últimos 5 años? ¿años? El objetivo es realizar un estudio sistemático sobre las jornadas de formación continua durante el periodo 2017 a 2021, destacando si hubo formación específica paracada área de conocimiento y, en particular, en Ciencias Naturales. La investigación se llevó a cabo mediante la interpretación de un cuestionario compuesto por preguntas de opción múltiple y preguntas descriptivas que fue enviado a los docentes. El análisis se realizó de forma cuantitativo-cualitativa a partir de los datos recogidos y de las categorías a priori. A partir de la recolección de datos, se pudo percibir que había poca formación específica para cada área de conocimiento, lo que es un desafío para las Secretarías de Educación, ya que los docentes afirmaron que la formación no estuvo de acuerdo con sus expectativas.
