O presente texto tem como objeto o Plano Nacional de Formação de Professores
(PARFOR), no que diz respeito aos cursos de formação inicial. Realiza uma análise
do referido plano buscando descrever e analisar sua implantação e implementação
no estado de Mato Grosso do Sul e tendo como principais fontes os documentos
oficiais de âmbito nacional, informações do site eletrônico que gerencia o processo
de inscrição e seleção ao PARFOR – Plataforma Freire, dados disponibilizados pelas
Instituições envolvidas no plano e pelo Fórum Permanente de Apoio à Formação
Docente em Mato Grosso do Sul.
This paper approaches the Brazilian teacher training plan (PARFOR), in what refers to initial
training courses. It studies the plan, attempting to describe and analyze its implantation and
mplementation in the state of Mato Grosso do Sul. The main sources for this study are the
official national-level documents, information from the website that manages the
registration and selection process of the PARFOR – the Plataforma Freire, and information
shared by the institutions involved in the plan and by the permanent Forum of support to
teacher training of the state of Mato Grosso do Sul.
El presente texto tiene como objeto el Plan Nacional de Formación de Profesores
(PARFOR), en lo que concierne a los cursos de formación inicial. Propone un análisis
del referido plan y busca describir y estudiar su implantación e implementación en el
estado de Mato Grosso do Sul teniendo como base principal los documentos oficiales
de ámbito nacional, las informaciones del sitio electrónico que gestiona el proceso de
inscripción y selección al PARFOR – Plataforma Freire, los datos disponibles por las
instituciones involucradas en el plan asà como también el Foro Permanente de Apoyo
a la Formación Docente en Mato Grosso do Sul.
