Formação de professores no período pandêmico: (im)possibilidades de ações e acolhimento no curso de Geografia da UFT/Araguaína
Revista Docência do Ensino Superior
Formação de professores no período pandêmico: (im)possibilidades de ações e acolhimento no curso de Geografia da UFT/Araguaína
Autor Correspondente: Vanessa Lessio Diniz | [email protected]
Palavras-chave: Formação de professores, Pandemia da COVID-19, Tecnologias da informação e comunicação, Desigualdade regional, Norte do Tocantins
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
No primeiro semestre de 2020, assistimos à suspensão do calendário de graduação da Universidade Federal do Tocantins devido à pandemia (COVID-19). Nesse contexto, este artigo tem como objetivo analisar os desafios, as possibilidades e as dificuldades do curso de licenciatura em Geografia (campus Araguaína) em propor ações formativas e de acolhimento para seus(suas) discentes. Para isso, coletamos informações sobre a situação dos(as) estudantes nos primeiros meses do distanciamento social (com auxílio do formulário do Google) e os relatos destes(as) sobre o I Seminário Online do curso de Geografia da UFT/Araguaína realizado nos dias 8 e 9 de junho de 2020. Os resultados sinalizam as limitações de ordem tecnológica e de um contexto social inédito, culminando mais em impossibilidades do que em possibilidades de ações. O principal desafio encontrado foi o fato de que a maioria dos(as) estudantes não dispõem dos recursos necessários para o acompanhamento de atividades on-line.
Resumo Inglês:
In the first semester of the academic year 2020, we saw the suspension of the Federal University of Tocantins graduation calendar due to the Covid-19 pandemic. In this context, this article aims to analyze the challenges, possibilities and difficulties of the Geography course (Araguaína Campus) in proposing training and welcoming actions for their students. For this, we collected information on the situation of students in the first months of social distance (utilizing Google forms) and their reports on the First Online Seminar of the Geography Course at UFT/Araguaína held on 08 and 09 June 2020. The results indicate the technological limitations of an unprecedented social context, culminating more in impossibilities than in possibilities of actions. The main challenge encountered was the fact that the majority of students do not have the necessary resources to monitor online activities.
Resumo Espanhol:
En el primer semestre de 2020, vimos la suspensión del calendario de graduación de la Universidad Federal de Tocantins debido a la Pandemia (COVID-19). En este contexto, este artículo tiene como objetivo analizar los desafíos, posibilidades y dificultades de la carrera de Geografía (campus Araguaína) para proponer acciones formativas y de acogida para sus estudiantes. Para ello, recopilamos información sobre la situación de los estudiantes en los primeros meses de distancia social (con la ayuda del formulario de Google) y sus informes sobre el 1er Seminario Online de la carrera de Geografía de la UFT/Araguaína realizado en los días 08 y 09 junio de 2020. Los resultados indican las limitaciones del orden tecnológico y un contexto social sin precedentes, que culminan más en imposibilidades que en posibilidades de acciones. El principal desafío fue el hecho de que la mayoría de los estudiantes no cuentan con los recursos necesarios para monitorear las actividades en línea.
