O presente artigo é instrumento por meio do qual problematizamos a importância da formação de professores orientada para a educação de qualidade e a agricultura sustentável, enquanto objetivos necessários para um processo societário que preze pelas necessidades humanas. Demonstramos a multidimensionalidade, o caráter processual, ético e científico do desenvolvimento sustentável e explicitamos a importância da adubação verde para a recuperação de áreas com solos degradados. Nosso objetivo é explicitar a adubação verde enquanto estudo e prática necessários na educação do campo. A metodologia utilizada se baseia na revisão bibliográfica e atuação prática na docência em curso de licenciatura em educação do campo e de agronomia. Concluímos com a necessidade de valorização de pesquisas e práticas de ensino que defendam a sustentabilidade, como a adução verde, em todas as dimensões na formação de professores.
This article is an instrument through which we discuss the importance of teacher training oriented towards quality education and sustainable agriculture, as necessary objectives for a societal process that values human needs. We demonstrate the multidimensionality, procedural, ethical and scientific nature of sustainable development and explain the importance of green manure for the recovery of areas with degraded soils. Our objective is to explain green manure as a necessary study and practice in rural education. The methodology used is based on a bibliographic review and practical teaching in a degree course in rural education and agronomy. We conclude with the need to value research and teaching practices that defend sustainability, such as green manure, in all dimensions of teacher training.
Este artículo es un instrumento a través del cual problematizamos la importancia de la formación docente orientada hacia una educación de calidad y una agricultura sostenible, como objetivos necesarios para un proceso social que valore las necesidades humanas. Demostramos la naturaleza multidimensional, procesal, ética y científica del desarrollo sostenible y explicamos la importancia de la fertilización verde para la recuperación de áreas con suelos degradados. Nuestro objetivo es explicar la fertilización verde como estudio y práctica necesaria en la educación rural. La metodología utilizada se basa en una revisión bibliográfica y experiencia práctica en la impartición de una carrera de grado en educación rural y agronomía. Concluimos con la necesidad de valorar las investigaciones y prácticas docentes que defiendan la sostenibilidad, como la fertilización verde, en todas las dimensiones de la formación docente.
