A FORMAÇÃO DOS SUJEITOS SOCIAIS POTENCIALIZADA PELA CIBERCULTURA: desafios e possibilidades
Video Journal of Social and Human Research
A FORMAÇÃO DOS SUJEITOS SOCIAIS POTENCIALIZADA PELA CIBERCULTURA: desafios e possibilidades
Autor Correspondente: Renata Oliveira dos Santos | [email protected]
Palavras-chave: Tecnologias Digitais; Virtualização; Cultura; Educação.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O que funcionava antes, como imutável, hoje flui na busca constante de aprender, manifestar saberes e de criar conhecimento, por meio da memória que pode ser armazenada em diversos bancos de dados, da imaginação, da percepção que permitem um acesso diferente à informação e às novas maneiras de pensar. Na era da virtualização, é errôneo pensar que estamos vivendo no irreal. Os espaços virtuais, hoje, são uma espécie de extensão do próprio homem que passou a estabelecer suas relações dentro de um ciberespaço. Este tende a potencializar uma conexão social que não se traduz apenas na representação da mídia tradicional, mas se apresenta como um caminho da abertura de outros espaços públicos de discussões, a partir do estar junto virtualmente, auxiliando na constituição de vínculos sociais e fortalecendo as relações humanas na atual sociedade. Tantas mudanças implicam debates sobre o desenvolvimento do sujeito social mediado pelo digital e o papel da educação. Este texto de caráter qualitativo e revisão bibliográfica tem como objetivo promover uma reflexão sobre a cibercultura, os sujeitos sociais e o repensar do processo de educação.
Resumo Inglês:
What worked before, as immutable, today flows in the constant search for learning, manifesting knowledge and creating knowledge, through memory that can be stored in several databases, through imagination, through perception that allows a different access to information and new ways of thinking. In the era of virtualization, it is wrong to think that we are living in the unreal. Virtual spaces today are a kind of extension of people themselves, who have begun to establish their relationships within cyberspace. This tends to potentiate a social connection that is not only translated into the representation of traditional media, but presents itself as a way to open other public spaces of discussion, from being together virtually, helping in the constitution of social bonds and strengthening human relations in today’s society. So many changes imply debates about the development of the social subject mediated by the digital, and the role of education. This qualitative and literature review text aims to promote a reflection on cyberculture, social subjects, and the rethinking of the education process.
