O presente texto tem como objetivo discutir a formação profissional de jovens no Brasil, em especial jovens aprendizes, conforme o preconizado pela lei nº 10.097/2000. A metodologia utilizada foi a de revisão bibliográfica e documental, com autores no campo da sociologia, da economia e da educação. Partindo de uma leitura histórica, buscou-se analisar a evolução das políticas de trabalho voltadas a este público e as ações educacionais a elas relacionadas. Este estudo resultou na percepção de que a visão assistencialista vai, ao longo da história, dando espaço a uma noção de proteção integral, com atenção especial dada ao Estatuto da Criança e do Adolescente e mais recentemente ao Estatuto da Juventude. A ação educacional voltada aos jovens tem buscado atualmente o desenvolvimento de competências não somente profissionais, mas também humanas, que compreendem os jovens como cidadãos, pertencentes e atuantes na sociedade.
This text aims to discuss the professional formation of young people in Brazil, especially young apprentices, as recommended by law 10.097/2000. The methodology used was that of bibliographic and documentary revision, with authors in the field of sociology, economics and education. From a historical reading, we sought to analyze the evolution of work policies aimed at this audience and the educational actions related to them. The welfare view goes through history giving way to a notion of integral protection, with special attention given to the Child and Adolescent Statute and more recently to the Youth Statute. The educational action aimed at young people is currently seeking the development of skills not only professional, but also human, which understand young people as citizens, belonging and active in society.
Este texto tiene como objetivo analizar la formación profesional de los jóvenes en Brasil, especialmente los jóvenes aprendices, según lo recomendado por la ley 10.097 / 2000. La metodología utilizada fue la de revisión bibliográfica y documental, con autores en el campo de la sociología, la economía y la educación. A partir de una lectura histórica, buscamos analizar la evolución de las políticas de trabajo dirigidas a este público y las acciones educativas relacionadas con ellas. La visión del bienestar pasa por la historia dando paso a una noción de protección integral, con especial atención al Estatuto del Niño y el Adolescente y más recientemente al Estatuto de la Juventud. La acción educativa dirigida a los jóvenes busca actualmente el desarrollo de habilidades no solo profesionales, sino también humanas, que entiendan a los jóvenes como ciudadanos, pertenecientes y activos en la sociedad.
