O presente artigo recupera os principais problemas que se procurou enfrentar com a formulação inicial do Fundo para
a manutenção e o desenvolvimento do Ensino Fundamental e de valorização do magistério (FUNDEF) e analisa se as
crÃticas formuladas por ocasião de sua aprovação se mostraram procedentes decorridos alguns anos de sua implantação.
Analisa seus impactos na reorganização da distribuição de responsabilidades no Estado de S. Paulo e, finaliza
discutindo alguns aspectos centrais da proposta de Fundo para o Desenvolvimento da Educação Básica - FUNDEB,
atualmente em discussão.
