Este artigo objetiva discutir a importância do uso das teorias dos gêneros discursivos no ensino de lÃngua japonesa como lÃngua estrangeira. Para tal, apresentamos brevemente algumas teorias trazidas da LinguÃstica Sistêmico-Funcional (LSF), da análise do discurso crÃtica da linha britânica e dos gêneros discursivos da linguÃstica textual. Em seguida, com base nessas teorias, analisamos um gênero discursivo – o ensaio – com vistas a ilustrar como o trabalho com gêneros discursivos poderia se inserir no processo de ensino-aprendizagem de japonês no Brasil.
