Este artigo, que se baseou em um resgate bibliográfico e na análise de documentos que orientam o ensino médio no Brasil, foi motivado por entender que a geopolítica no currículo do ensino médio ocupa papel de destaque na construção do senso crítico do educando e merece algumas reflexões sobre sua abordagem. A delimitação, definição e o papel da geopolítica na formação dos estudantes do ensino médio, constituem partes do presente trabalho. Compreender a organização estratégica do espaço, a localização das estruturas produtivas, das bases e artefatos militares, o investimento no desenvolvimento tecnológico para obtenção e difusão de informações estratégicas, são aspectos inerentes à geopolítica e reforçam sua base intimamente geográfica. Além da relação de poder estabelecida entre os Estados, o sistema internacional contemporâneo tem apresentado significativas mudanças em sua agenda internacional e entre seus protagonistas. Tal cenário traduz a relevância do conteúdo da geopolítica no ensino médio.
