O presente trabalho apresenta reflexões acerca de gestão democrática e
participação familiar na educação infantil que fizeram parte de minha
Dissertação de Mestrado. O objetivo principal da pesquisa foi observar
práticas existentes ou potenciais de participação das famÃlias na educação
infantil. O trabalho compreendeu tanto a pesquisa bibliográfica, quanto a
de campo, esta última realizada ao longo de um ano em escola municipal
de educação infantil (EMEI) da cidade de São Paulo que atende crianças
de 4 a 6 anos de idade. Os resultados da pesquisa indicaram que, embora
houvesse esforço por parte das profissionais da escola em realizar um
trabalho de qualidade que envolvesse a participação das famÃlias,
contasse com mecanismos institucionalizados de participação e adotasse
outras medidas para promovê-la, faltavam-lhe interlocutores para discutir
sua prática rumo aos objetivos desejados.
