Gestão Universitária: a relação entre as características do Corpo Docente e o Desempenho Discente

Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 2

Autores: Alyne Alves Trindade

Palavras-chave: Gestão Universitária, Características do Docente, ENADE, Desempenho

Resumo Português:

Esta pesquisa procurou explicar, por meio de regressões múltiplas, a relação entre 7 fatores característicos dos docente se o desempenho dos discentes medido a partir do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes(ENADE) e Indicador da Diferença entre os Desempenhos Observado e Esperado (IDD). A pesquisa com abordagem quantitativa coletou dados de 63 cursos/campi nas bases de dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas (INEP) e da Universidade Estácio de Sá(UNESA). Os resultados da pesquisa indicam a relevância de iniciativas de: (i) valorização dos professores com titulação de doutor, (ii) melhoria do processo de orientação de trabalhos de conclusão, (iii) gerenciamento da experiência no magistério (idade)e (iv) análise e reflexão sobre os resultados da avaliação da prática pedagógica, com a finalidade de melhorar o desempenho dos discentes.

Resumo Inglês:

This research sought to explain, through multiple regressions, the relationship between 7 characteristic factors of teachers and student performance measured from the National Student Performance Exam (ENADE) and Indicator of the Difference between Observed and Expected Performance (IDD). The research with a quantitative approach collected data from 63 courses / campuses in the databases of the National Institute of Studies and Research (INEP) and the University Estácio de Sá (UNESA). The results of the research indicate the relevance of initiatives such as: (i) valorization of professors with a doctorate, (ii) improvement of the orientation process for completion work, (iii) management of teaching experience (age) and (iv) analysis and reflection on the results of the evaluation of pedagogical practice, in order to improve the performance of students.

Resumo Francês:

Cette recherche a cherché à expliquer, à travers de multiples régressions, la relation entre 7 facteurs caractéristiques des enseignants et la performance des élèves mesurée à partir de l'examen national de performance des élèves (ENADE) et l'indicateur de la différence entre les performances observées et attendues (IDD). La recherche avec une approche quantitative a collecté des données de 63 cours / campus dans les bases de données de l'Institut national d'études et de recherche (INEP) et de l'Université Estácio de Sá (UNESA). Les résultats de la recherche indiquent la pertinence d'initiatives telles que: (i) la valorisation des professeurs titulaires d'un doctorat, (ii) l'amélioration du processus d'orientation pour la réalisation des travaux, (iii) la gestion de l'expérience pédagogique (âge) et (iv) analyse et réflexion sur les résultats de l'évaluation des pratiques pédagogiques, afin d'améliorer les performances des élèves.