Heinrich Rudolph Hertz e a “descoberta” do efeito fotoelétrico: Um exemplo dos cuidados que devemos ter ao utilizar a história da ciência na sala de aula
História da Ciência e Ensino
Heinrich Rudolph Hertz e a “descoberta” do efeito fotoelétrico: Um exemplo dos cuidados que devemos ter ao utilizar a história da ciência na sala de aula
Autor Correspondente: Arthur Issa Mangili | [email protected]
Palavras-chave: História da Ciência, Efeito fotoelétrico, Hertz
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Resumo Português:
Algumas vezes pretendemos acrescentar algo de novo a uma aula que pretendemos preparar. Ou ainda gostarÃamos de nos aprofundar em algum assunto de interesse em nossa disciplina. A História da Ciência pode - e deve - ser utilizada para tal fim. Contudo, como apontaremos, devemos adotar certa cautela com a escolha de nossas fontes, e também com os pontos que pretendemos discutir em sala de aula. A História da Ciência guarda certos “nós†que só podem ser analisados quando realizamos uma pesquisa mais aprofundada no tema, utilizando uma História da Ciência embasada em uma perspectiva historiográfica atualizada, que leva em consideração não só os conceitos cientÃficos, mas também outros aspectos culturais, históricos e sociais. Utilizamos o exemplo do efeito fotoelétrico para evidenciar um desses nós presentes no estudo da História da FÃsica, mais precisamente nos estudos da História do Eletromagnetismo.
