O presente estudo descreve os aspectos históricos da educação de crianças e adolescentes hospitalizados, debatendo o modo como esse direito vem sendo organizado e os desafios de formação docente enfrentados para que o exercício legal se concretize e se efetive. Trata-se de uma pesquisa de caráter qualitativo descritivo, que elenca por amostragem as práticas desenvolvidas e o modo como o direito à educação da criança hospitalizada são garantidos por uma instituição filantrópica de Curitiba. A pesquisa descrita evidencia os aspectos da formação de docentes e educadores do Hospital Pequeno Príncipe tomando como base os estudos desenvolvidos durante a elaboração do projeto político pedagógico do Setor de Educação e Cultura do referido hospital e sua implementação.
This study describes the historical aspects of the education of hospitalized children and adolescents, discussing how this right has been organized and the challenges of teacher training faced in order for the legal exercise to take place and be ephemeus. This is a descriptive qualitative research, which lists by sampling the practices developed and how the right to education of hospitalized children are guaranteed by a philanthropic institution in Curitiba. The research described highlights the aspects of the training of teachers and educators of the Litlle Prince Hospital based on the studies developed during the elaboration of the political pedagogical project of the Education and Culture Sector of the aforementioned hospital and its implementation.
Este estudio describe los aspectos históricos de la educación de los niños y adolescentes hospitalizados, discutiendo cómo se ha organizado este derecho y los desafíos de la formación del profesorado a los que se enfrenta para que el ejercicio legal se lleve a cabo y sea efemo. Se trata de una investigación cualitativa descriptiva, que enumera mediante el muestreo de las prácticas desarrolladas y cómo el derecho a la educación de los niños hospitalizados está garantizado por una institución filantrópica en Curitiba. La investigación descrita destaca los aspectos de la formación de profesores y educadores del Hospital Litlle Prince a partir de los estudios desarrollados durante la elaboración del proyecto pedagógico político del Sector de Educación y Cultura del mencionado hospital y su implementación.
