A HISTÓRIA DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL: os procedimentos higiênicos do comportamento da mãe e da professora

Ano: 2011 | Volume: 1 | Número: 2

Autores: Adriano Rodrigues Mansanera

Palavras-chave: Psicologia da Educação, Fenômeno Psicológico, Ideais Higiênicos, Escolas Normais.

Resumo Português:

Este
artigo
tem
como
objetivo
demonstrar
a
relação
existente
entre
psicologia
e
educação,
e
como
a
psicologia
se
desenvolveu
nessa
área.
Vamos
nos
ater
às
três
primeiras
décadas
do
século
passado,
mais
especificamente
ao
período
entre
1900
e
1930,
momento
em
que
a
psicologia
começava
a
ter
autonomia
enquanto
ciência
no
Brasil.
Entretanto,
não
descartaremos
a
dimensão
histórica,
social,
política
e
cultural
na
qual
o
país
vivia
naquele
momento.
O
texto
não
tem
a
preocupação
em
entender
todos
os
fenômenos
psicológicos
do
início
da
primeira
década
do
século
XX,
mas
sim,
tentar
explicar
o
pensamento
psicológico
produzido
pelo
campo
de
saber
(a
educação),
através
dos
ideais
higiênicos
na
figura
da
mulher,
representada
aqui
pela
mãe
e
pela
professora.
Conclui
que
o
século
XX
foi
um
século
de
muitas
transformações,
e
nesse
processo
a
infância
começou
a
ser
valorizada.
A
escola
não
poderia
ficar
isenta
dessas
transformações
e
acabou
respondendo
através
da
institucionalização
das
Escolas
Normais
essas
necessidades,
através
das
disciplinas
de
pedagogia
e
principalmente
de
psicologia.

Resumo Inglês:

This
article
has
the
aim
of
demonstrating
the
relation
between
psychology
and
education,
and
how
psycholoy
progressed
in
this
Field.
We
will
concentrate
our
study
on
the
three
first
decades
of
the
last
century,
more
specifically
on
the
period
between
1900
and
1930,
epoch
when
psychology
was
beginning
to
have
autonomy
as
a
science
in
Brazil.
However,
we
will
not
discard
the
historical,
social,
political
and
cultural
dimensions
in
which
the
contry
was
living
at
that
moment.
The
study
does
not
intend
to
comprehend
all
the
psychological
phenomena
of
the
beginning
of
the
first
decade
of
the
twentieth
century,
but
it
tries
to
explain
the
psychological
thinking
produced
by
the
field
of
knowledge
(Education),
by
means
of
the
sanitary
ideals
in
woman`s
figure,
represented
here
by
the
mother
and
by
the
woman
teacher.
We
conclude
that
the
twentieth
century
was
a
century
of
many
changes
and
came
to
respond,
by
the
institutionalization
of
the
Escolas
Nwoman
ormais,
to
the
new
necessities,
by
means
of
pedagogy
and
mainly
psychology
as
curricular
subjects.