História em Quadrinhos: estratégia para o processo ensinoaprendizagem do tema “Lixo eletrônico”
Revista Práxis
História em Quadrinhos: estratégia para o processo ensinoaprendizagem do tema “Lixo eletrônico”
Autor Correspondente: Ana Paula Sodré da Silva Estevão | [email protected]
Palavras-chave: História em quadrinhos. Lixo eletrônico. Ensino de química.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O desenvolvimento científico e tecnológico tem avançado muito nos últimos anos e é inegável a relevância da ciência para nossas vidas, já que muitos dos mais importantes assuntos giram em torno de temas científicos. Entretanto, poucos cidadãos são alfabetizados cientificamente e estão preparados para tomar decisões frente aos conteúdos relacionados à ciência. Diante deste cenário, o ensino de ciências possui um papel fundamental, já que é necessário que esteja comprometido com a nossa realidade atual, e nessa linha, nosso objetivo neste artigo é discutir sobre estratégias educativas, como, por exemplo, o uso da história em quadrinhos para o ensino sobre “lixo eletrônico”. A abordagem deste tema possibilita discussões mais abertas na sala de aula sobre a relevância social da Ciência e da Tecnologia, incluindo-se argumentos positivos e negativos da relação entre a sociedade e o universo científico e tecnológico. As histórias em quadrinhos (HQs) foram escolhidas, como instrumento, pois possuem texto simples e curto, a linguagem da imagem, criando uma narrativa dinâmica, com proposição de desafios e atividades cognitivas ao leitor. Em uma sociedade que utiliza amplamente recursos visuais as HQs devem ser consideradas como recurso a favor da educação.
Resumo Inglês:
Scientific and technological development has advanced greatly in recent years and is undeniable the relevance of science to our lives, as many of the most important issues revolve around scientific themes. However, few citizens are scientifically literate and are prepared to make decisions facing the science-related content. In this scenario, science education has a key role, since you must be committed to our current reality, and in this line, our goal in this article is to discuss educational strategies, for example, the use of comics for teaching about “e-waste”. The approach in this area enables more open discussion in the classroom about the social relevance of science and technology, including positive and negative arguments of the relationship between society and the scientific and technological universe. Comics were chosen as a tool because they have short, simple text, the language of image, creating a dynamic narrative with proposition challenges the reader and cognitive activities. In a society that widely uses visuals the comics should be considered as a resource for education.
