Este artigo trata do realismo científico o qual afirma que entidades, estados, e processos podem ser descritos por teorias, com isso, entendemos que as teorias podem ser verdadeiras ou falsas. O objetivo é mostrar o realismo científico presente no ensino de ciências, em relação à experimentação no Ensino de Ciências, partindo dos pressupostos das ideias de Ian Hacking baseadas na obra “Representar e intervir: tópicos introdutórios de filosofia da ciência natural” (1983). Deste modo, foi realizada uma revisão de literatura, com abordagem qualitativa, a partir de uma tese, dissertações e artigos publicados em periódicos da Capes. Como resultado, percebemos que o realismo de entidades relaciona em seu encontro com a realidade, já que a ciência estabelece teorias e experimentos. Vale ressaltar que o realismo de entidades está relacionado à distinção entre a representação e a intervenção, pois a experiência antecede o conhecimento científico. Concluímos que na obra do referido autor o realismo passa a ter um caráter inovador em relação às teorias clássicas.
