AS IMAGENS DO PENSAMENTO SOBRE DIFERENÇAS DO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UESB
Revista Espaço do Currículo
AS IMAGENS DO PENSAMENTO SOBRE DIFERENÇAS DO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UESB
Autor Correspondente: Juciara Rodrigues Rocha Duarte | [email protected]
Palavras-chave: Filosofia da diferença. Rizoma. Currículo.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este artigo tem como objetivo mapear as imagens do pensamento sobre as diferenças e a pluralidade que fazem parte do currículo do curso de Pedagogiada Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia localizadaem Itapetinga, Bahia, Brasil. Tomando como base um currículo rizomático e uma teoria pós-estruturalista da filosofia de Gilles Deleuze, esta pesquisa de mestrado fez uma cartografia do projeto do curso de Pedagógia(PPC) implantado desde 2011.OPPC é aqui compreendido como um texto que está ligado a outros textos, seja imagético ou sonoro, e permeados por narrativas que legítima ou não determinados tipos de conhecimento, que inclui ou não as diferenças. Ao cartografar o PPC enfatizando a organização curricular, as imagens apontam a um currículo arbóreo, como também um currículo criminoso que prende as diferenças em suas grades.
Resumo Inglês:
This article aimstomapping the images of thinking about differences andor pluralitythat make part of the pedagogical curriculum course at University of Southwestern Bahia locate in Itapetinga, Bahia, Brazil. Based on a post-rhizomatic curriculum and in a post-structural theory that came from Gilles Deleuze’s philosophy, themaster’s degree research mapped the project of the pedagogicalcurriculum course(PPC) stablished since 2011. The PPC’s document is involvedin a text that is linking with another so imagery or so audibletextsin which narratives can be found to legitimate or not a kind of knowledge that can be included or not differences. In order to mapping the PPC, the images point out to an arboreal curriculum and a criminalcurriculumthat keepsthe differences arrested under the curriculum.
Resumo Espanhol:
Este artículo tiene como objetivo mapear las imágenes de pensamiento sobre las diferencias y la pluralidad que forman parte del plan de estudios del curso Pedagogiada en la Universidad Estatal del Suroeste de Bahía, ubicado en Itapetinga, Bahía, Brasil. Basado en un plan de estudios rizomático y una teoría postestructuralista de la filosofía de Gilles Deleuze, la investigación de esta maestría hizo una cartografía del proyecto del curso de Pedagogía (PPC) implementado desde 2011.OPPC se entiende aquí como un texto vinculado a otros textos, ya sean imaginarios o sonoros, e impregnados de narraciones que legitiman o no ciertos tipos de conocimiento, que incluyen o no las diferencias. Al mapear el PPC enfatizando la organización curricular, las imágenes apuntan a un plan de estudios arbóreo, así como a un plan de estudios criminal que contiene las diferencias en sus cuadrículas.
