IMAGENS E CURRÍCULOS: o que dizem as tiras de Armandinho sobre os currículos escolares?
Revista Espaço do Currículo
IMAGENS E CURRÍCULOS: o que dizem as tiras de Armandinho sobre os currículos escolares?
Autor Correspondente: Lucas Pacheco Brum | [email protected]
Palavras-chave: Imagens. Currículos escolares. Pedagogias culturais. Armadinho.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este artigo problematiza as concepções curriculares de três imagens que ocupam um lugar central na cultura escolar. As imagens são tirinhas criadas pelo ilustrador Alexandre Beck, protagonizadas pelo personagem Armandinho, que,aqui, são primordiais, pois discute-se e analisa-se a produção de discursos sobre ocurrículo escolar. Desse modo, as tiras, neste texto, são acionadas pelo conceito de pedagogias culturais, que educam, forjam e questionam as concepções curriculares. A análise dá-sea partir da organização curricular por meiode disciplinas e questiona-se os conteúdos selecionados e excluídos dos currículos escolares. Por fim, consideram-se as políticas curriculares educativas sobre uma perspectiva mercadológica e defende-se o currículo como prática cultural que está em constante movimento, valorizando asdiferenças e as diversidades.
Resumo Inglês:
This article discusses the curricular conceptions of three images that occupy a central place in school culture.The images are comic strips created by the illustrator Alexandre Beck, starringbythe character Armandinho, whichare central here,as the production of speeches about the school curriculum is discussed and analyzed. In this way, the strips in this textare triggered by the concept of cultural pedagogies, which educate, forge and question curricular concepts.The analysis is based on the curricular organization through disciplines and the selected and excluded content from school curricula is questioned.Finally, curriculum schoolpolicies are considered from a market perspective and the curriculum is defended as a cultural practice that is in constant motion, valuing differences anddiversities.
Resumo Espanhol:
Este artículo problematiza las concepciones curriculares de tres imágenes que ocupan un lugar central en la cultura escolar. Las imágenes son tiras cómicas creadas por el ilustrador Alexandre Beck, protagonizadas por el personaje Armandinho, que aquí son primordiales, pues se discute y analiza la producción de discursos sobre el currículo escolar. De esta manera, las tiras en este texto son accionadas por el concepto de pedagogías culturales, que educan, forjan y cuestionan las concepciones curriculares. El análisis se realiza a partir de la organización curricular por medio de materias y se cuestionan los contenidos seleccionados y excluidos de los currículos escolares. Porfin, se consideran las políticas curriculares educativas desde una perspectiva mercadológica y se defiende el currículo como práctica cultural que está en constante movimiento, valorando las diferencias y diversidades.
