Imaginário, Cultura Global e Violência Escolar

Ano: 2011 | Volume: 21 | Número: 36

Autores: Joyce Mary Adam de Paula e Silva, Leila Maria Ferreira Salles

Palavras-chave: Imaginário. Cultura global. Violência escolar.

Resumo Português:

Neste artigo discutimos a questão da violência escolar à luz do referencial teórico do
Imaginário. A temática do imaginário a respeito da instituição escolar é analisada diante
de algumas características da sociedade atual apontadas por diferentes autores tais como
Sennett (2006), Taylor (2006) e Baumann (2005).
São apresentados alguns dados da pesquisa realizada com professores de duas escolas do
interior do Estado de São Paulo, dando-se destaque para o imaginário sobre a escola e as
relações que se estabelecem nesse contexto. Esta pesquisa teve como metodologia de
coleta de dados a realização de uma dinâmica de grupo.
Concluímos chamando a atenção para a importância de os estudos sobre violência escolar
buscarem elucidar os diferentes aspectos institucionais focando não somente os alunos e
suas famílias, mas as interações no interior da escola. Uma análise institucional que
enfoque os aspectos micro e macrosocial pode contribuir para que a escola consiga
enfrentar os problemas em uma perspectiva mais realista, buscando alternativas no
próprio grupo para explicitar barreiras que são interpostas pelo imaginário institucional.