Este artigo examina o impacto da sociedade pós-moderna na sala de aula, com ênfase nas mudanças de identidade, relações sociais e desafios educacionais. A pós-modernidade, marcada pela fluidez de conceitos e incertezas estruturais, influencia diretamente os estudantes, professores e o processo de ensino-aprendizagem. A obra de Zygmunt Bauman sobre a "modernidade líquida" e as reflexões de Stuart Hall sobre identidade cultural são fundamentais para compreender essas dinâmicas. Além disso, exemplos culturais, como o episódio "Queda Livre" de Black Mirror, ilustram as tensões contemporâneas na formação de subjetividades em um contexto digitalizado e hiperconectado. Por fim, são analisadas as implicações para a prática educacional, sugerindo estratégias para uma pedagogia crítica que considere as novas demandas sociais e identitárias emergentes.
