A IMPORTÂNCIA DA TECNOLOGIA EDUCACIONAL NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO

Ano: 2020 | Volume: 2 | Número: 4

Autores: VANESSA KAWAGOE EMIDIO

Palavras-chave: Palavras-chave: Educação; Pedagogia; Tecnologia Educacional.

Resumo Português:

Neste artigo são apresentadas questões relevantes referentes a utilização da tecnologia no trabalho e na formação do profissional pedagogo. O objetivo geral do estudo é o de abrir discussões para que as disciplinas voltadas ao estudo das Tecnologias Educacionais, sejam capazes , além de proporcionar um referencial teórico sobre a evolução e suas interferências na prática educativa, assim como desenvolver reflexões sobre a necessidade de ensinar a aprender com as tecnologias, numa perspectiva de formar pessoas flexíveis, confiantes e com capacidades para interagir com as mais diferentes tecnologias educacionais, oferecendo ao futuro pedagogo oportunidades concretas de investigação e manuseio de diferentes mídias educativas. Também temos como objetivo apresentar elementos para uma discussão sobre o papel dessas tecnologias na formação do futuro docente, mostrando a importância da preparação profissional, mas também em vista da incorporação das mesmas no seu dia-a-dia e em suas lides pedagógicas. A pesquisa, de caráter inteiramente bibliográfico, apresenta como resultado a importância da preparação e participação ativa do pedagogo em sua prática e na formação de cidadãos capazes de se integrarem a Era Digital.

Resumo Inglês:

This article presents relevant questions regarding the use of technology in the
work and training of the professional pedagogue. The overall objective of the study is to open
discussions so that disciplines focused on the study of Educational Technologies,
are able , in addition to providing a theoretical framework on evolution and its
interferences in educational practice, as well as developing reflections on the need
of teaching to learn with technologies, in a perspective of forming flexible people,
confident and able to interact with the most different technologies
education, offering the future pedagogue concrete opportunities for investigation and
handling different educational media. We also aim to present
elements for a discussion about the role of these technologies in shaping the future
teacher, showing the importance of professional preparation, but also in view of the
incorporation of the same in their day-to-day and in their pedagogical tasks. The research, from
entirely bibliographical character, presents as a result the importance of the preparation
and active participation of the pedagogue in their practice and in the formation of citizens capable of
join the Digital Age.

Resumo Espanhol:

Este artículo presenta interrogantes relevantes sobre el uso de la tecnología en la
trabajo y formación del pedagogo profesional. El objetivo general del estudio es abrir
discusiones para que las disciplinas se centren en el estudio de las Tecnologías Educativas,
son capaces , además de proporcionar un marco teórico sobre la evolución y su
interferencias en la práctica educativa, así como desarrollar reflexiones sobre la necesidad
de enseñar a aprender con tecnologías, en una perspectiva de formar personas flexibles,
seguro y capaz de interactuar con las tecnologías más diferentes
educación, ofreciendo al futuro pedagogo oportunidades concretas de investigación y
manejo de diferentes medios educativos. También pretendemos presentar
elementos para una discusión sobre el papel de estas tecnologías en la configuración del futuro
docente, mostrando la importancia de la preparación profesional, pero también en vista de la
incorporación de los mismos en su día a día y en sus tareas pedagógicas. La investigación, desde
enteramente de carácter bibliográfico, presenta como resultado la importancia de la elaboración
y participación activa del pedagogo en su práctica y en la formación de ciudadanos capaces de
únete a la Era Digital.

Resumo Francês:

Cet article présente des questions pertinentes concernant l'utilisation de la technologie dans le
travail et formation du pédagogue professionnel. L'objectif général de l'étude est d'ouvrir
discussions afin que les disciplines se concentrent sur l'étude des technologies éducatives,
sont capables, en plus de fournir un cadre théorique sur l'évolution et ses
interférences dans la pratique éducative, ainsi que de développer des réflexions sur la nécessité
d'apprendre à apprendre avec les technologies, dans une perspective de formation de personnes flexibles,
confiant et capable d'interagir avec les technologies les plus différentes
l'éducation, offrant au futur pédagogue des opportunités concrètes d'investigation et
gérer les différents supports pédagogiques. Nous visons également à présenter
éléments pour une discussion sur le rôle de ces technologies dans le façonnement de l'avenir
enseignant, montrant l'importance de la préparation professionnelle, mais aussi compte tenu de la
incorporation de ceux-ci dans leur quotidien et dans leurs tâches pédagogiques. La recherche, de
caractère entièrement bibliographique, présente de ce fait l'importance de la préparation
et la participation active du pédagogue à sa pratique et à la formation de citoyens capables de
rejoignez l'ère numérique.

Resumo Alemão:

Dieser Artikel stellt relevante Fragen zum Einsatz von Technologie in der
Arbeit und Ausbildung des Berufspädagogen. Das übergeordnete Ziel der Studie ist es, sich zu öffnen
Diskussionen, so dass sich die Disziplinen auf das Studium der Bildungstechnologien konzentrierten,
sind in der Lage, zusätzlich zur Bereitstellung eines theoretischen Rahmens zur Evolution und ihrer
Eingriffe in die pädagogische Praxis sowie die Entwicklung von Bedarfsreflexionen
des Lehrens, um mit Technologien zu lernen, in einer Perspektive, flexible Menschen zu formen,
sicher und in der Lage, mit den unterschiedlichsten Technologien umzugehen
Bildung, die dem zukünftigen Pädagogen konkrete Untersuchungsmöglichkeiten bietet und
Umgang mit unterschiedlichen Bildungsmedien. Wir wollen auch präsentieren
Elemente für eine Diskussion über die Rolle dieser Technologien bei der Gestaltung der Zukunft
Lehrer, zeigt die Bedeutung der professionellen Vorbereitung, sondern auch im Hinblick auf die
Einbindung in ihren Alltag und ihre pädagogischen Aufgaben. Die Forschung, von
rein bibliographischen Charakter, stellt dadurch die Bedeutung der Präparation heraus
und aktive Teilnahme des Pädagogen an seiner Praxis und an der Bildung von Bürgern, die dazu in der Lage sind
Treten Sie dem digitalen Zeitalter bei.

Resumo Italiano

Questo articolo presenta questioni rilevanti per quanto riguarda l'uso della tecnologia nel
lavoro e formazione del pedagogo professionale. L'obiettivo generale dello studio è quello di aprire
discussioni in modo che le discipline focalizzate sullo studio delle tecnologie educative,
sono in grado, oltre a fornire un quadro teorico sull'evoluzione e sui suoi
interferenze nella pratica educativa, nonché sviluppare riflessioni sulla necessità
di insegnare ad apprendere con le tecnologie, in un'ottica di formazione di persone flessibili,
sicuro e capace di interagire con le più diverse tecnologie
formazione, offrendo al futuro pedagogo concrete opportunità di indagine e
gestione di diversi media educativi. Ci proponiamo anche di presentare
elementi per una discussione sul ruolo di queste tecnologie nel plasmare il futuro
insegnante, mostrando l'importanza della preparazione professionale, ma anche in considerazione del
incorporazione degli stessi nella loro quotidianità e nei loro compiti pedagogici. La ricerca, da
carattere interamente bibliografico, presenta di conseguenza l'importanza della preparazione
e partecipazione attiva del pedagogo nella loro pratica e nella formazione di cittadini capaci di
unisciti all'era digitale.