A importância do estudo dos fósseis para compreensão da pré-história e preservação da vida na terra: relato de experiência

Ano: 2019 | Volume: 2 | Número: 2

Autores: Ana Carolina Ferreira Machado, Verônica Soares dos Santos, Juliane Marques de Souza, Emanuella Silveira Vasconcelos

Palavras-chave: Projeto de Intervenção, Fósseis, Ciências Naturais, Ensino Fundamental.

Resumo Português:

Este artigo é resultado de um projeto de intervenção realizado com 22 estudantesde uma turma do 4° ano do Ensino Fundamental de uma Escola Pública da Rede Municipal de Boa Vista/RR. O problema que originou o projeto foi: De que forma o estudo dos fósseis pode contribuir no processo de formação de cidadãos mais conscientes sobre as questões ambientais, capazes de solucionar problemas relacionados às alterações do clima e da biodiversidade numa perspectiva de educação inclusiva? Tendo comoobjetivo geralcontribuir, por meio de uma ação de intervenção no espaço escolar, no processo de formação de cidadãos mais conscientes sobre as questões ambientais, capazes de solucionar problemas relacionados às alterações do clima e da biodiversidade numa perspectiva de educação inclusiva. O conteúdo abordado foi o estudo dos fósseis e a paleontologia. A metodologia utilizada seguiu o percurso da pesquisa qualitativa, utilizandocomo instrumento de coleta de dados a observação participante. Verificou-se a necessidade de tentar transformar o ensino dos conteúdos exigidos em Ciências Naturais mais aprazíveis para o aluno, fazendo o uso de materiais concretos e de metodologias ativas a fim de promover uma aprendizagem significativa. Resulta, a partir desse movimento, em discentes atentos para a importância da preservação do meio ambiente e sabedores que asmarcas deixadas no passado servem para compreendermos a atual biodiversidade, situarmo-nos no tempo e espaço enquanto espécie e pensarmos em formas eficazes de conservação.

Resumo Inglês:

This article is the result of an intervention project carried out with 22 students from a group of the 4th year of Elementary School of a Public School of the Municipal Network of Boa Vista / RR. The problem that led to the project was: How can the study of fossils contribute to the formation of more knowledgeable citizens on environmental issues, capable of solving problems related to climate and biodiversity changes in an inclusive education perspective? Its general objective isto contribute, by means of an intervention in the school space, to the formation of more aware citizens on environmental issues, capable of solving problems related to climate and biodiversity changes in an inclusive education perspective. The content addressed was the study of fossils and paleontology. The methodology used followed the course of qualitative research, using participant observation as a data collection instrument. There was a need to try to transform the teaching of the content required in natural sciences more enjoyable for the student, making use of concrete materials and active methodologies in order to promote meaningful learning. As a result of this movement, students who are aware of the importance of preserving the environment and knowing that the marks left in the past serve to understand the current biodiversity, place ourselves in time and space as a species and think of effective forms of conservation.