Tendo em vista a busca de alternativas que auxiliem a efetivação do trabalho enquanto princípio educativo, este estudo analisou meios para a inclusão dos temas Autogestão do Trabalho, Cooperativismo e ES, na EPT. Para tanto, foi realizada uma pesquisa-ação de três etapas, sendo a primeira a aplicação de um questionário, via google forms, junto à comunidade interna do IFG-Câmpus Formosa, para compreender suas realidades acadêmicas e laborais, assim como seu conhecimento prévio sobre os temas elencados. A segunda etapa foi um momento formativo acerca dos temas, seguido da aplicação de um questionário, junto aos participantes, para coletar dados sobre sua compreensão. A análise de conteúdo dos dados identificou as categorias trabalho, educação e curricularização, sugerindo a inserção dos temas abordados nos PPCs dos cursos de EPT por meio da curricularização da extensão, através de projetos, palestras, oficinas e criação de disciplinas. A terceira etapa consistiu na confecção de um Produto Educacional para fomentar a inserção dos temas na EPT, feito após a análise dos dados coletados durante a pesquisa e avaliado ao final pelos participantes.
Searching alternatives to realize work as an educational principle, this study analyzed views to include the themes of Work Self-Management, Cooperativism and SE in PTE. For this purpose, three stages were carried out by an action research, being the first one the application of a survey, by Google forms, to the internal community of the IFG-Campus Formosa, looking for understand their academic and labor realities, as well as their knowledge about the topics listed. The second step was a formative moment about the themes, followed by the application of a survey, with the research members, to collect data about their understanding. The content analysis of the data identified the categories work, education and curricularization, suggesting the insert of the themes addressed in the PCPs of PTE courses through the curricular extension, by projects, lectures, workshops and creation of disciplines. The third step consisted in making aneducational product to promote the insertion of the themes in PTE, made after analyzing the data collected during the research and evaluated at the end by the members.
Ante la búsqueda de alternativas que ayuden a la realización del trabajo como principio educativo, este estudio analizó medios para la inclusión de los temas de Autogestión del Trabajo, Cooperativismo y ES en la EPT. Para ello, se llevaron a cabo tres etapas a través de la investigación-acción, siendo la primera la aplicación de un cuestionario, a través de formularios de Google, con la comunidad interna del IFG-Campus Formosa, para comprender sus realidades académicas y laborales, así como sus conocimientos sobre los temas enumerados. El segundo paso fue un momento formativo sobre los temas, seguido de la aplicación de un cuestionario, con los participantes, para recoger datos sobre su comprensión. El análisis de contenido de los datos identificó las categorías trabajo, educación y curricularización, sugiriendo la inserción de los temas abordados en los PPCs de los cursos de EPT a través de la curricularización de la extensión, por medio de proyectos, conferencias, talleres y creación de disciplinas. La tercera etapa consistió en la elaboración de un producto educativo para promover la inserción de los temas en la EPT, realizado tras analizar los datos recogidos durante la investigación y evaluado al final por losparticipantes.
