O foco deste estudo foi investigar de que maneira ocorre a inclusão de educandos com Transtorno do Espectro Autista no ambiente escolar, por meio da análise de artigos especializados sobre o assunto. A compreensão desse tema se mostra fundamental para que as escolas e professores consigam implementar estratégias eficazes de ensino inclusivo para alunos autistas no Ensino Fundamental. O intuito primordial desta pesquisa foi discutir as alternativas de inclusão para estudantes com Transtorno do Espectro Autista. Para a realização do estudo, a metodologia utilizada pautou-se em pesquisa bibliográfica, por meio da análise de livros, diretrizes de educação inclusiva e artigos científicos. É crucial ressaltar que quanto mais cedo for realizado o diagnóstico e a intervenção, maiores serão as chances de desenvolvimento e inclusão desse indivíduo na sociedade. Apesar dos avanços, ainda há um longo caminho a ser percorrido em relação à inclusão total, sendo necessárias intervenções na prática educativa.
