Indústria cultural e semiformação: democracia e educação sob ataque nos países ibero-americanos à luz da teoria crítica
Revista Ibero-America de Estudos em Educação
Indústria cultural e semiformação: democracia e educação sob ataque nos países ibero-americanos à luz da teoria crítica
Autor Correspondente: Marta Regina Furlan de Oliveira | [email protected]
Palavras-chave: Educação, Indústria Cultural, Semiformação, Teoria Crítica da Sociedade.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este ensaio objetiva refletir, urdidos pelos fundamentos da Teoria Crítica da Sociedade, sobre indústria cultural e semiformação (Halbbildung) no contexto dos países ibero-americanos. O conceito de indústria cultural não só permanece atual como é fundamental para compreender a semiformação ou a formação danificada. A reflexão está ancorada em M. Horkheimer, T. W. Adorno e H. Marcuse, pensadores da primeira geração da Escola de Frankfurt. A formação (Bildung), conforme assumida por esses autores, pode oferecer os substratos necessários para a práxis de resistência ao processo que impede o florescimento de individualidade autônoma, no qual a democracia tem sido atacada.
Resumo Inglês:
This essay aims to reflect, guided by the foundations of the Society's Critical Theory, on cultural industry and semiformation (Halbbildung) in the context of Ibero-American countries. The concept of the cultural industry not only remains current but is fundamental to understand semi-formation or impaired formation. The reflection is anchored in M. Horkheimer, T. W. Adorno and H. Marcuse, thinkers of the first generation of the Frankfurt School. The formation (Bildung), as assumed by these authors, can offer the necessary substrates for the praxis of resistance to the process that prevents the flowering of autonomous individuality, in which democracy has been attacked.
Resumo Espanhol:
Este ensayo pretende reflexionar, guiado por los fundamentos de la Teoría Crítica de la Sociedad, sobre la industria cultural y la semiformación (Halbbildung) en el contexto de los países iberoamericanos. El concepto de la industria cultural no sólo sigue siendo actual, sino que es fundamental para entender la semiformación o la formación deteriorada. La reflexión está anclada en M. Horkheimer, T. W. Adorno y H. Marcuse, pensadores de la primera generación de la Escuela de Frankfurt. La formación (Bildung), tal y como asumen estos autores, puede ofrecer los sustratos necesarios para la praxis de resistencia al proceso que impide la floración de la individualidad autónoma, en la que la democracia ha sido atacada.
