A escola, enquanto espaço social e cultural, exerce papel fundamental na formação da identidade das crianças. É nesse ambiente que valores, crenças, saberes e práticas culturais se entrelaçam, contribuindo para a construção das representações de si e do outro. A cultura escolar, composta por rotinas, normas, relações e linguagens próprias, influencia diretamente a maneira como as crianças percebem o mundo e constroem suas identidades pessoais e coletivas. Este artigo busca analisar de que forma a cultura escolar se manifesta no cotidiano das instituições de ensino e como suas práticas pedagógicas impactam o desenvolvimento identitário das crianças. A reflexão fundamenta-se em autores como Bourdieu, Forquin, Hall, Arroyo e Candau, que abordam as dimensões culturais e sociais do processo educativo. Assim, compreender a influência da cultura escolar significa reconhecer a escola como espaço de produção simbólica, de diversidade e de disputa de significados, onde se aprende não apenas conteúdos, mas modos de ser e estar no mundo.
