Este trabalho discutirá ainfluência do modelo neoliberal na educação brasileira, com base na formação de professores a partir das reformas educacionais implementadasapós a década de 1990 no Brasil. Para tanto, realizou-seuma discussão teórica àluz da Pedagogia histórico-crítica,na busca de desvelar as contribuições dessa pedagogia para a reflexão do modelo educacional brasileiro dentro desse contexto. A década de 1990 é marcada por diversas mudanças de ordem econômica e social nos países da América Latina,os quaissofreram os efeitos da crise econômica de 1970. No Brasil, a educação também foi focode investimentos e reformas que conduziriam a reestruturar o capital. Neste caminho, a formação de professores esteve vinculada as necessidades desta reestruturação. Dentro da ótica neoliberal, a formação de professores possui a finalidade de aprender a educar a sociedade para o capital,e esse modelo deve ser vencido. Diante disso, acredita-seque o professor deve intermediar os meios de acesso ao conhecimento mais desenvolvido pela humanidade, de maneira que possibilite o acesso ao conhecimento e o liberte do modelo social implantado pelo capital. Para tanto, é necessário que o professor seja dotado do conhecimento necessário à evolução e libertação dos homens e a sua formação precisacapacitá-lo para isso.
