Este artigo apresenta uma discussão acerca da necessidade de que os professores, e os professores de matemática em particular, reflitam sobre os impactos da informática na educação. É enfantilizado que mudanças no que é Abordado enquanto conteúdo, a superação da noção de disciplina e as mudanças de poder a sala de aula são pontos a serem tratados em cursos de formação de professores ou de formação continuada, caso os computadores que estão sendo comprados pelo sistema escolar possam de fato serem utilizados.
This paper presents a discussion regarding the need for the teachers, in particular mathematics teachers, reflect on the impact of computer technology in education. It is emphasized that changes in curricula, a supression of the notion of discipline and changes in power relation in the classroom are issues to be dealt with in pre-service and in-service teacher education, if computers are to be used effectively by the school system.
