Este artigo aborda a formação integral do estudante cego na Educação Profissional e Tecnológica, em uma instituição localizada na região Araguaia, estado do Pará. Teve por objetivo analisar as leis que amparam os estudantes cegos e suas experiências na instituição. Considerando a formação integral do estudante cego, o artigo discute os princípios de formação humana integral de Gramsci, Marx e Freire. A pesquisa utilizou o método qualitativo, através de entrevistas com dois estudantes cegos, o que corresponde a 100% dos alunos cegos da instituição. Os resultados mostram que, apesar de alguns avanços, ainda há dificuldades na adaptação de materiais, acessibilidade e formação dos professores. Destaca-se a necessidade da busca por uma formação humana integral, promovendo a inclusão de forma plena dos estudantes cegos no mundo do trabalho e na sociedade, requerendo melhorias nas efetivações das políticas públicas.
This article deals with the integral education of blind students in professional and Technological Education, at an institution located in Araguaia region, state of Pará. It aimed to analyze the laws that support blind students and their experiences at the institution. Considering the integral formation of blind students, the article discusses the principles of integral human formation of Gramsci, Marx and Freire. The research used the qualitative method, through interviews with two blind students, which corresponds to 100% of the institution's blind students. The results show that, despitesome progress, there are still difficulties in adapting materials, accessibility and teacher training. The need for comprehensive human education is highlighted, promoting the full inclusion of blind students in the world of work and society, requiring improvements in the implementation of public policies.
Este artículo aborda la formación integral de estudiantes ciegos em Educación Profesionaly tecnológica, en una institución localizada en la región de Araguaia, estado de Pará. Tuvo como objetivo analizar: las leyes que apoyan a los Estudiantes ciegos y sus experiencias en la institución. Considerando la formación integral Del estudiante ciego, el artículo analiza los principios de la formación humana integral de Gramsci, Marx y Freire. La investigación que dio como resultado este trabajo, utilizo el método cualitativo, a través de entrevistas a dos estudiantes ciegos, lo que corresponde al 100% de los estudiantes ciegos de la institución. Los resultados muestran que, a pesar de algunos avances, aún existen dificultades en la adaptación de materiales, accesibilidad y capacitación docente. Se destaca la necesidad de buscar una formación humana integral, promoviendo la plena inclusión de lós estudiantes ciegos en el mundo del trabajo y la sociedad, requiriendo mejoras en La implementación de políticas públicas.
