Institucionalização do toyotismo: aliança entre academia e mercado

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ISSN: 1519-0919
Editor Chefe: Marilene Ribeiro Resende
Início Publicação: 01/01/2001
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Educação

Institucionalização do toyotismo: aliança entre academia e mercado

Ano: 2018 | Volume: 18 | Número: 39
Autores: Vicente, J. P. A., Gonçalves Neto, W.
Autor Correspondente: Vicente, J. P. A | [email protected]

Palavras-chave: Pedagogia das competências, Reestruturação produtiva, Políticas públicas.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Este artigo aborda a dicotomia estabelecida entre os usos da educação na conjuntura globalizada neoliberal, na qual a busca da erudição disciplinar se contrapõe ao atendimento das necessidades concretas do mercado de trabalho. Objetiva-se, neste texto, demonstrar a coerência entre os valores afins ao perfil toyotista de ordenação do trabalho e os pressupostos socialmente institucionalizados a partir da reestruturação econômica estimulada pela ideologia do livre mercado. Numa perspectiva estruturalista, busca-se extrair sentido das relações entre o Estado, os agentes econômicos hodiernos e a sociedade, com destaque para os usos das formações acadêmica e profissional como catalisadoras da adesão às condutas oportunas ao projeto dos dirigentes da coligação público-privada.



Resumo Inglês:

This article approaches the dichotomy established between education uses in the neoliberal globalized agenda, in which the pursuit of disciplinary scholarship opposes the supply of specific labor market demands. It´s been aimed, in this text, to demonstrate consistency between the values related to the Toyotist employee profile and the socially institutionalized assumptions held by the productive restructuring and the free market ideology. In a structuralist perspective, it´s been tried to analyse the relations between the State, the modern-day economic agents and society, prominently the use of academic and professional training as a catalyst force of adherence to the project driven by the public-private coalition.



Resumo Espanhol:

Este artículo aborda la dicotomía establecida entre los usos de la educación en la coyuntura globalizada neoliberal, en la cual la búsqueda de la erudición disciplinaria se contrapone a la atención de las necesidades concretas del mercado de trabajo. Se pretende, en este texto, demostrar la coherencia entre los valores afines al perfil toyotista de ordenación del trabajo y los presupuestos socialmente institucionalizados a partir de la reestructuración económica estimulada por la ideología del libre mercado. En una perspectiva estructuralista, se busca extraer sentido de las relaciones entre el Estado, los agentes económicos actuales y la sociedad, con destaque para los usos de las formaciones académica y profesional como catalizadoras de la adhesión a las conductas oportunas al proyecto de los dirigentes de la coalición públicoprivada.