O objetivo do artigo é verifi car os significados assumidos pelos Institutos Federais de Educação Profissional, Ciência e Tecnologia na sua expansão. A organização do texto está constituída por duas ordens de situações: socioeconômica e legislativo/histórica. A primeira, de origem recente nas últimas décadas, possibilita verificar elementos centrais no processo de reorganização/reestruturação produtiva e como esse processo vem afetando, metamorfoseando e transformado o mundo do trabalho e as políticas educacionais no Brasil. A segunda desenvolve-se no contexto conjuntural em que foi efetivada a implantação dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia. O procedimento metodológico adotado no texto foi histórico-analítico, por meio, da pesquisa bibliográfica e da pesquisa documental descritiva.
The purpose of the article is to check the meanings assumed by Federal Institutes of Vocational Education, Science and Technology in its expansion. The organization of the text is composed of two types of situations: socioeconomic and historical legislative. The fi rst, from recent origin as in past decades, allows to check the key elements in the process of productive restructuring/ reorganization and how this process has been aff ecting, metamorphosing and transforming the abor world and educational policies in Brazil. The second develops in the economic context in which it was carried out the implementation of Federal Institutes of Education, Science and Technology. The methodological procedure adopted in the text was historical-analytical, through bibliographical survey and documental descriptive research.
El objetivo de este articulo es comprobar los significados asumidos por los Institutos Federales de Educación Profesional, Ciencia y Tecnología en su expansión. La organización del texto se compone de dos órdenes: las situaciones sociales, económicos y legislativos / histórica. La primera, de origen reciente en las últimas décadas, permite comprobar los elementos centrales en el proceso de proceso de reorganización / reestructuración y cómo este proceso ha afectado, en metamorfosis y transformado el mundo de las políticas de trabajo y educación en Brasil. El segundo se desarrolla en el contexto coyuntura en el que se llevó a cabo la ejecución de los Institutos Federales de Educación, Ciencia y Tecnología. El enfoque metodológico adoptado en el texto fue histórica y analítica, através de la investigación bibliográfi ca y la investigación documental descriptiva.
