O dinamismo contínuo do ensino e da aprendizagem, impulsionado pela acelerada transformação tecnológica na sociedade, convoca a exploração de novas abordagens para aprimorar o processo educacional. Nesse contexto, a utilização da Inteligência Artificial Generativa (IAG) emerge como uma perspectiva promissora para enriquecer a concepção de planos de aula e fomentar experiências de aprendizado mais imersivas e significativas. O presente estudo investiga os benefícios, potenciais e desafios intrínsecos à aplicação de ferramentas de IAG, destacando a experiência da elaboração da atividade educacional denominada Porto Real. Esta investigação não apenas abre espaço para a consideração crítica das vantagens dessa abordagem inovadora, mas também convida os leitores a uma reflexão mais profunda sobre o papel da Inteligência Artificial na configuração da educação contemporânea.
The continuous dynamism of teaching and learning, driven by the rapid technological transformation in society, calls for exploring new approaches to enhance the educational process. In this context, the use of Generative Artificial Intelligence (GAI) emerges as a promising perspective to enrich the design of lesson plans and foster more immersive and meaningful learning experiences. This study investigates the benefits, potentials, and inherent challenges of applying GAI tools, highlighting the experience of crafting an educational activity in Porto Real. This research not only creates room for critically considering the advantages of this innovative approach but also invites readers to a deeper reflection on the role of Artificial Intelligence in shaping contemporary education.
