Interculturalidade e afirmação identitária dos Juruna da aldeia Boa Vista

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: Não se aplica

Autores: T. L. Silva, D. S. Fernandes

Palavras-chave: interculturalidade, identidade, educação escolar indígena, aldeia boa vista.

Resumo Português:

Este texto tem por objetivo apresentar uma reflexão acerca da interculturalidade na proposta pedagógica da Escola Municipal de Ensino Infantil e Fundamental Indígena Francisca Oliveira Lemos Juruna, localizada na aldeia Boa Vista, município de Vitória do Xingu/PA. Foram utilizadas técnicas de pesquisa etnográfica, entre elas a observação participante e registros fotográficos. Discute-se como a identidade desses Juruna vem sendo construída a partir da sua relação com a escola, considerando, a partir das proposições de Hall (2005), que o sujeito pós-moderno está fragmentado não mais em uma e sim em múltiplas identidades. A interculturalidade é apresentada como uma proposta para a construção de uma sociedade igualitária, à luz do respeito às diferenças. Constatou-se que apesar das dificuldades da escola em mitigar o desequilíbrio na relação de contato, dada a hegemonia da cultura dominante, as crianças estão protagonizando grande papel na afirmação da identidade indígena.