Interdisciplinaridade: faces e contornos na Informática & Educação

Tecnologias, Sociedade e Conhecimento

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ISSN: 2318-8839
Editor Chefe: Prof. Dr. José Armando Valente e Profa. Dra. Maria Cecília Calani Baranauskas
Início Publicação: 11/11/2013
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Ciência da computação, Área de Estudo: Educação, Área de Estudo: Ciências Sociais Aplicadas, Área de Estudo: Multidisciplinar

Interdisciplinaridade: faces e contornos na Informática & Educação

Ano: 2023 | Volume: 10 | Número: 1
Autores: M. C. C. Baranauskas, J. A. Valente
Autor Correspondente: M. C. C. Baranauskas | [email protected]

Palavras-chave: interdisciplinaridade, tecnologias digitais da informação e comunicação, conhecimentos e formação de professores, formação interprofissional, componentes curriculares

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Esta edição resulta do fluxo regular de submissões de trabalhos à revista e inclui dois artigos científicos e dois relatos de experiência. As contribuições deste volume foram escritas por autores atuantes na comunidade brasileira de informática na educação, originários de instituições de ensino e pesquisa públicos e privado, de três diferentes estados da federação (PR, SP e RS). Os trabalhos envolvem aspectos relevantes da Informática na Educação, situados em vários níveis de educação (da educação básica ao ensino técnico e superior), com foco na formação interdisciplinar e interprofissional, todos em espaços educativos formais. As contribuições deste volume para o espaço de discussão da revista foram escritas por dezesseis autores afiliados a cinco universidades: USP e UNICAMP de SP, UFPR e UTFPR do PR e Unijuí do RS; ainda, uma coautora é docente da SME de Curitiba, PR. O amalgama que une esses trabalhos é a interdisciplinaridade em suas diferentes faces e contornos: do fazer sentido da tecnologia ao professor em seu espaço de formação (de Lemke e Pansera-de-Araújo); das práticas de costura e customização integradas ao currículo de ciências e à educação ambiental via tecnologia (de Zago et al.); da experimentação remota para trabalhar conceitos relacionados a ciências atmosféricas (de Ferreira e Girotto Jr.); da necessidade da formação interprofissional (de Barbosa et al.).



Resumo Inglês:

Esta edição resulta do fluxo regular de submissões de trabalhos à revista e inclui dois artigos científicos e dois relatos de experiência. As contribuições deste volume foram escritas por autores atuantes na comunidade brasileira de informática na educação, originários de instituições de ensino e pesquisa públicos e privado, de três diferentes estados da federação (PR, SP e RS). Os trabalhos envolvem aspectos relevantes da Informática na Educação, situados em vários níveis de educação (da educação básica ao ensino técnico e superior), com foco na formação interdisciplinar e interprofissional, todos em espaços educativos formais. As contribuições deste volume para o espaço de discussão da revista foram escritas por dezesseis autores afiliados a cinco universidades: USP e UNICAMP de SP, UFPR e UTFPR do PR e Unijuí do RS; ainda, uma coautora é docente da SME de Curitiba, PR. O amalgama que une esses trabalhos é a interdisciplinaridade em suas diferentes faces e contornos: do fazer sentido da tecnologia ao professor em seu espaço de formação (de Lemke e Pansera-de-Araújo); das práticas de costura e customização integradas ao currículo de ciências e à educação ambiental via tecnologia (de Zago et al.); da experimentação remota para trabalhar conceitos relacionados a ciências atmosféricas (de Ferreira e Girotto Jr.); da necessidade da formação interprofissional (de Barbosa et al.).