Como todo o país, o Ensino Superior no Cazaquistão está em uma fase de transição há mais de 30 anos. Uma das dimensões dessa transição é ligada à internacionalização do Ensino Superior. Nessa contribuição, apostamos na internacionalização em casa. Em primeiro lugar, sintetizamos a literatura acadêmica dedicada a essa questão no Cazaquistão. Em segundo lugar, analisamos os fluxos de estudantes estrangeiros naquele país durante os últimos anos. O país tem conseguido atrair cada vez mais estudantes de países vizinhos, embora o número continue pequeno comparado com os estudantes do Cazaquistão que vão para o exterior. Terceiro, destacamos duas estratégias adicionais usadas para aumentar a internacionalização no país: emprego de acadêmicos estrangeiros e o lançamento de campi estrangeiros no Cazaquistão. Por fim, discutimos o uso de línguas estrangeiras e, principalmente, o inglês como ferramenta de internacionalização local. Provavelmente, o país superestimou sua capacidade de fazer do inglês uma língua de ensino de nível universitário.
Like the entire country, Higher Education in Kazakhstan has been in a phase of transition for more than thirty years. One of the dimensions of this transition relates to the internationalization of Higher Education. In this contribution, we focus on home internationalization. First, we synthesize the academic literature dedicated to this question in Kazakhstan. Second, we analyze the flows of foreign students in Kazakhstan during recent years. The country has succeeded in attracting an ever-increasing number of students from neighboring countries although the total remains small compared to Kazakh students going abroad. Third, we highlight two additional strategies used to increase internationalization in the country: employment of international scholars; and the launch of foreign campuses in Kazakhstan. Finally, we discuss the use of foreign languages and especially English as a tool for local internationalization. The country has probably overestimated its capacity to make English a working language at the university level.
Como todo el país, la Educación Superior en Kazajstán se encuentra en una fase de transición desde hace más de treinta años. Una de las dimensiones de esta transición se relaciona con la internacionalización de la Educación Superior. En esta contribución, nos centramos en la internacionalización del hogar. Primero, sintetizamos la literatura académica dedicada a esta cuestión en Kazajstán. En segundo lugar, analizamos los flujos de estudiantes extranjeros en Kazajstán durante los últimos años. El país ha logrado atraer a un número cada vez mayor de estudiantes de los países vecinos, aunque el total sigue siendo pequeño en comparación con los estudiantes kazajos que se van al extranjero. En tercer lugar, destacamos dos estrategias adicionales utilizadas para aumentar la internacionalización en el país: empleo de académicos internacionales; y el lanzamiento de campus extranjeros en Kazajstán. Finalmente, discutimos el uso de lenguas extranjeras y especialmente del inglés como herramienta para la internacionalización local. El país probablemente ha sobreestimado su capacidad para hacer del inglés un idioma de trabajo a nivel universitario.
