Ensaio

Ensaio

Avaliação e Políticas Públicas em Educação
Fundação Cesgranrio
Endereço:
Rua Santa Alexandrina, 1011 - 3º and. - Rio Comprido
Rio de Janeiro / RJ
20261235
Site: https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio
Telefone: (21) 2103-9617
ISSN: 0104-4036
Editor Chefe: Fátima Cunha
Início Publicação: 01/10/1993
Periodicidade: Trimestral
Área de Estudo
Ciência da computação, Educação, Psicologia, Sociologia, Administração, Serviço social, Engenharias
Qualis: A1

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 615

School climate and violence in a university environment: between prevention and promotion of cultures of peace

Ano: 2023 | Volume: 31 | Número: 121
Autores: G. CALIMAN
Autor Correspondente: G. CALIMAN | E-mail: [email protected]
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Avaliação de políticas educacionais para o Ensino remoto emergencial e o pós-pandemia: um estudo a partir dos marcos legais da rede estadual de Roraima

Ano: 2023 | Volume: 31 | Número: 121
Autores: S. M. SOUZA, M. MOCARZEL
Autor Correspondente: S. M. SOUZA | E-mail: [email protected]
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Determinantes da eficiência nas instituições federais de Educação profissional brasileiras

Ano: 2023 | Volume: 31 | Número: 121
Autores: P. H. N. PARENTE
Autor Correspondente: P. H. N. PARENTE | E-mail: [email protected]
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Liderazgo Distribuido en Centros Escolares: cambios en la percepción de prácticas educacionales

Ano: 2023 | Volume: 31 | Número: 121
Autores: O. M. CABRERA, L. A. FIGUEROA, C. A. GARRIDO, W. B. ANDRIOLA
Autor Correspondente: O. M. CABRERA | E-mail: [email protected]
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Quantitative analysis of the factors that influence approval rates in subjects of undergraduate course at a public Education institution in southern Brazil

Ano: 2023 | Volume: 31 | Número: 121
Autores: F. E. V. ANJOS, M. H. B. NOTARJACOMO, D. O. SILVA, R. DULLIUS
Autor Correspondente: F. E. V. ANJOS | E-mail: [email protected]
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Estudantes quilombolas na Educação Superior: políticas afirmativas de acesso e permanência

Ano: 2023 | Volume: 31 | Número: 121
Autores: M. G. FELDMANN, A. R. S. C. LIBÓRIO,
Autor Correspondente: M. G. FELDMANN | E-mail: [email protected]
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Percepciones docentes y familiares acerca del rol de los equipos directivos como líderes inclusivos en la Educación Primaria

Ano: 2023 | Volume: 31 | Número: 121
Autores: A. J. G. GONZÁLEZ, M. R. B. G. MILLÁN
Autor Correspondente: A. J. G. GONZÁLEZ | E-mail: [email protected]
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Retenção escolar: crenças e práticas dos professores e a sua relação com as políticas educativas das escolas

Ano: 2023 | Volume: 31 | Número: 121
Autores: N. N. SANTOS, V. MONTEIRO
Autor Correspondente: N. N. SANTOS | E-mail: [email protected]
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Gestión de aula de las educadoras de Educación inicial en Chile

Ano: 2023 | Volume: 31 | Número: 121
Autores: N. B. MORENO, S. D. DÍAZ, D. R. ARAYA
Autor Correspondente: N. B. MORENO | E-mail: [email protected]
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Explorando el currículo de la Enseñanza Secundaria Española en la perspectiva de la Ciudadanía Global y de la Educación para la Sostenibilidad

Ano: 2023 | Volume: 31 | Número: 121
Autores: N. S. CÁRDABA, S. M. SCOTT
Autor Correspondente: N. S. CÁRDABA | E-mail: [email protected]
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